Trabajo por proyectos

Es asombroso el amplio abanico de posibilidades que tenemos para hacer de la educación una tarea viva, dimámica y activa.

Optar por los proyectos de clase, suponen enriquecer los conocimientos y capacidades de nuestro alumnado; si bien también es necesario dedicar un tiempo a la investigación, análisis, recapitulación de contenidos, ..., para el diseño, aplicación y evaluación de dichos proyectos.

En mi caso, por las características particulares de mi alumnado, los contenidos de cada proyecto, tendrían que ser más concretos y directos.

Lo cierto, es que estoy inmersa en el desarrollo de un proyecto sobre elaboración de materiales curriculares para alumnos/as con NEE, de la Junta de Andalucía, bueno, el caso es que gracias a este curso he ido viendo la forma de cómo materializar las ideas que tenía en mi cabeza, y que no sabía muy bien como hilar para obtener un resultado útil y coherente. ¡A ver cómo me sale!

En definitiva, María, muchas gracias por todo lo que nos has aportado a lo largo de este curso.

Besos.

Segundo intento - Sesión 3

Ups, en la entrada anterior, olvidé hacer esto...., vamos hacerlo bien,

La representación de la Tierra

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Creo que mejor ahora, no?

Sesión 3 - Presentación Impress

Esta es una adaptación de uno de los temas de cono de 6º de primaria, para un alumno con necesidades educativas especiales, que acude al aula de apoyo a la integración.

¿A ver qué os parece?

http://www.slideshare.net/maript/la-representacin-de-la-tierra/v1

Sesión 2 - recuperando el ritmo

Bueno, ya era hora de intentar concluir con este fabuloso curso.

Ya me inspiraba motivación el tema de las tic, si bien he de reconocer que no me dejan de sorprender cada día.

Tras navegar por los distintos enlaces a los recursos y dejarme atrapar por la magnitud de posibilidades de aplicación, logré centrarme en el Proyecto Aprender, que se dirige al alumnado con necesidades educativas especiales.

En éste, he encontrado recursos muy útiles para trabajar los conocimientos instrumentales en mis alumn@s sin partir de un área en concreto, más bien de forma transversal. También, me ha gustado mucho, que además de tener la posibilidad de trabajar desde internet en el aula, se pueden asentar estos conocimientos con fichas para descargar en formato pdf.

prueba google docs

http://docs.google.com/View?id=dgp4r6s5_0ccffs6jv

prueba subir texto

http://www.scribd.com/doc/28918378

prueba de slideshare - Sinónimos

Módulo Instruccional - Los Sinónimos

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Prueba de vídeo

imagen de prueba

Comentario Alquimia sesión 2

Cada vez estoy más convencida de que hay que fomentar el uso de estos recursos en las aulas, el alcance y beneficio puede ser asombroso...

¡Adelante, que lo vamos a conseguir!!!!

Conclusiones Sesión 1

Desde luego, los tres recursos digitales son muestra del trabajo y dedicación , dando un paso en pro del avance tecnológico en las aulas.

Si bien, el tema de Las Plantas es el más minucioso y completo. Éste cuenta con una estructura sólida, y recoge los puntos base de una unidad didáctica, además de resaltar el aporte a las competencias básicas, tan novedosas y demandadas.

Por mejorarlo, incluiría alguna medida para dar respuesta a la diversidad del alumnado con necesidades educativas especiales (...es que no puedo evitar que soy PT...).

En conclusión, que me parece un recurso fabuloso con un sin fin de posibilidades.