blog de maría

HOLA MARÍA

ME ENCANTA TU BLOG . HACE  DOS MESES QUE TERMINAMOS , ENTRO MUCHO AL BLOG  Y SIEMPRE ENCUENTRO COSAS INTERESANTES  PARA MIS ALUMNOS .DÈJALO ESTE VERANO PARA QUE PODAMOS MIRARLO CON DETENIMIENTO .GRACIAS.

Actividad no presencial 5

Hola Maria la áctividad 5  la enviaré en estos días , es que tengo problemas con la conexión a internet. Un saludo.

Actividad 5ª sesión

Considero el trabajo por proyectos un actividad realmente interesante para desarrollar con buen acierto contenidos del plan TIC. El hecho de implicar a varios niveles, y por tanto a un número diverso de profesorado nos hace pensar ya en un planteamiento realmente colectivo del profesorado, donde la implicación de todos/as ha de dar lugar a un resultado conjunto muy interesante.por tanto, no se trata sólo de cambiar planteamientos de tecnología sí, o tecnología no, sino que algunos de los planteamientos metodológicos habrán de ser revisados, actualizados, modernizados, vigilados...
 El volver a tener en cuenta planteamientos de Jean Piaget donde a partir de la experimentación el niño/a va cuestionándose hipótesis y posteriormente llegar a la resolución de problemas, nos ponen en el camino de una escuela activa,dinámica, alejada de planteamientos muy tradicionales que , cada vez más son inoperativos y contraproducentes.

 Al analizar ¿dónde vivimos?, me ha gustado mucho la capacidad que el trabajar con proyectos puede ofrecernos. La implicación colectiva adquiere protagonismo y el alumnado aprende el verdadero valor del trabajo en conjunto, al tiempo que aprende a desenvolverse en un entorno real desde el momento que va "construyendo" su experiencia hasta que ésta le permite el desenvolverse en determinadas situaciones.
Habrá que ir tomando conciencia de lo colectivo cada vez más, y la escuela ha de ser ,una vez más, una guía y un referente que genere conciencia social, esta vez de la mano de las T.I.C.

Despedida.

El curso ha estado genial pero la cantidad de información que tenemos que absorber es descomunal!!!!
Muchas gracias por tu paciencia y disposición. Ya tenemos las pizarras interactivas conectadas ...y hasta internet!!!! ya estamos en el baile!! no nos queda más remedio que bailar! Espero que a fuerza de usarlas las dominemos (las nuevas tecnologías) como pasa con los idiomas que usándolos es como aprendemos.
Seguimos en contacto en el blog! No estoy segura si tengo hechas todas las tareas necesarias. Espero que sí.

He aprendido cantidad pero el espacio de tiempo entre las sesiones era para mí mucho. Como no tengo internet en casa no podía practicar y eso me retrasaba bastante. Bueno María gracias de nuevo. Hasta siempre.

Estoy intentando colgar en el blog una web quest sobre United Kingdom que estoy preparando

http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=450&id_pagina=1

Mi presentación IMPRESS sobre LONDON.... of course!!!!!

 He estado esta  Semana Santa en Londres y he aprovechado para hacer mi presentación sobre esta "exciting city!!!" He tenido problemas para insertar el  sonido a todas las diapositivas, pero por fin.... he conseguido terminarlo!!!!

Presentacion London

View more presentations from 25059740k.

Trabajo por proyectos

Es asombroso el amplio abanico de posibilidades que tenemos para hacer de la educación una tarea viva, dimámica y activa.

Optar por los proyectos de clase, suponen enriquecer los conocimientos y capacidades de nuestro alumnado; si bien también es necesario dedicar un tiempo a la investigación, análisis, recapitulación de contenidos, ..., para el diseño, aplicación y evaluación de dichos proyectos.

En mi caso, por las características particulares de mi alumnado, los contenidos de cada proyecto, tendrían que ser más concretos y directos.

Lo cierto, es que estoy inmersa en el desarrollo de un proyecto sobre elaboración de materiales curriculares para alumnos/as con NEE, de la Junta de Andalucía, bueno, el caso es que gracias a este curso he ido viendo la forma de cómo materializar las ideas que tenía en mi cabeza, y que no sabía muy bien como hilar para obtener un resultado útil y coherente. ¡A ver cómo me sale!

En definitiva, María, muchas gracias por todo lo que nos has aportado a lo largo de este curso.

Besos.

Segundo intento - Sesión 3

Ups, en la entrada anterior, olvidé hacer esto...., vamos hacerlo bien,

La representación de la Tierra

View more presentations from maript.

Creo que mejor ahora, no?

Sesión 3 - Presentación Impress

Esta es una adaptación de uno de los temas de cono de 6º de primaria, para un alumno con necesidades educativas especiales, que acude al aula de apoyo a la integración.

¿A ver qué os parece?

http://www.slideshare.net/maript/la-representacin-de-la-tierra/v1

Sesión 2 - recuperando el ritmo

Bueno, ya era hora de intentar concluir con este fabuloso curso.

Ya me inspiraba motivación el tema de las tic, si bien he de reconocer que no me dejan de sorprender cada día.

Tras navegar por los distintos enlaces a los recursos y dejarme atrapar por la magnitud de posibilidades de aplicación, logré centrarme en el Proyecto Aprender, que se dirige al alumnado con necesidades educativas especiales.

En éste, he encontrado recursos muy útiles para trabajar los conocimientos instrumentales en mis alumn@s sin partir de un área en concreto, más bien de forma transversal. También, me ha gustado mucho, que además de tener la posibilidad de trabajar desde internet en el aula, se pueden asentar estos conocimientos con fichas para descargar en formato pdf.

Presentación sobre Andalucía

Esta es una presentación sobre Andalucía.
Tenemos imágenes y textos sobre las diferentes provincias andaluzas y de fondo el himno de Andalucía.

Andalucia

View more presentations from colecervantesmarbella.
Trabajo realizado para la Semana sobre Andalucía en el CEIP Miguel de Cervantes de Marbella por Encarna Ortega y Rosa Hernansanz

sesió cuarta. opción B. Plan de lectura del CEIP N S de Loreto

He trabajado el tema del plan de lectura del colegio N S de Loreto.
Me he centrado en el curso de quinto. Resulta muy atractivo e interesante para los niños el diccionario digital. Les habla de las posibilidades de encontrar palabras partiendo de la buena ortografía a la hora de solicitar información, como hacerlo partiendo de una o varias letras o de un tema determinado..
El trabajo de lectura comprensiva partiendo de un texto poético es atractivo ya que, las actividades referentes al mismo son claras ,amenas , fáciles de trabajar y de corregir por parte del alumnado. El contenido de las actividades se amplía al trabajar el diccionario,  diferentes estrofas, versos, análisis de palabras, ortografía...
Considero que es un trabajo bastante completo y fácil de aplicar en mi clase para hacer en clase.
Se adecua a los contenidos trabajados en el nivel 5º.

Presentación en power point

Cuerpo Humano

View more presentations from escuela14de9.

Tarea sesión 2

He analizado el recurso proble+ de ITE y me ha parecido muy adecuado al nivel 1º ciclo y para el área de Matemáticas. He participado en la wiki incluyendo algunos enlaces.

SESION 2:El QUIJOTE.

El trabajo del CEIP CLARA CAMPOAMOR sobre EL QUIJOTE me parece práctico y completo para el nivel 5º en el que doy clase.Refuerzalas reglas básicas ortográficas ,acentuación........ect de forma clara y amena tocando casi todos los contenidos de este nivel.
 Será una de mis propuestas ,en el ciclo,para realizar algún trabajo para el día del libro.

TAREAS NO PRESENCIALES. RECORDATORIO FECHA TOPE

Hola compañer@s: Ante todo os deseo un buen comienzo de trimestre. Recordaros que la fecha tope para la entrega de las tareas no presenciales para poder certificar el curso es el 19 de abril.

También es condición indispensable realizar el cuestionario que os ha remitido el CEP a vuestro correo electrónico.
Sin más un cordial saludo

Comentarios a CAZA DEL TESORO/WEBQUEST(Act.1)

COMENTARIOS A CAZA DEL TESORO/WEBQUEST(Act.1)

Pues bien, creo que "las cazas del tesoro" es un procedimiento didáctico muy aprovechable desde el momento en que se realizan procesos diferentes y ello ya es un motivo para captar la atención el alumnado;es muy dinámico y entraría dentro de un tipo de escuela dinámica donde se espera mucho de la capacidad de respuesta del alumno/a. Y todo ello con bastante simpleza en la presentación de cada una de sus apartados, y eso es lo que se debe de mantener en este tipo de trabajos: la simpleza. Siempre habrá oportunidad de complicar más las cosas si el tipo de alumnado lo e

COMENTARIOS A CAZA DEL TESORO/WEBQUEST(Act.1)

Pues bien, creo que "las cazas del tesoro" es un procedimiento didáctico muy aprovechable desde el momento en que se realizan procesos diferentes y ello ya es un motivo para captar la atención el alumnado;es muy dinámico y entraría dentro de un tipo de escuela dinámica donde se espera mucho de la capacidad de respuesta del alumno/a. Y todo ello con bastante simpleza en la presentación de cada una de sus apartados, y eso es lo que se debe de mantener en este tipo de trabajos: la simpleza. Siempre habrá oportunidad de complicar más las cosas si el tipo de alumnado lo exige.

Pienso que como profesores, además de proporcionar los recursos más acertados debemos de tener mucho acierto en el planteamiento de evaluación, y sobretodo informar al alumno/a de qué es lo que le vamos a pedir en esa evaluación.

En el proceso de Webquest creo que todo está más orientado a trabajar pero en un plazo de tiempo mayor que en las cazas del tesoro; al ser más compleja la presentación y las preguntas solicitadas pienso que quizá sería más adaptado para trabajar en equipos, sin olvidar , por supuesto la acción individual.

También decir que al ser todo más extenso el bagaje acumulado es mayor y la capacidad de resolución de las preguntas que se espera del alumnado es también más compleja.

Bueno, eso pienso ahora en un primer momento; cuando tenga más práctica con este tipo de actividades seguro lo veré todo más claro.COMENTARIOS A CAZA DEL TESORO/WEBQUEST(Act.1)

Pues bien, creo que "las cazas del tesoro" es un procedimiento didáctico muy aprovechable desde el momento en que se realizan procesos diferentes y ello ya es un motivo para captar la atención el alumnado;es muy dinámico y entraría dentro de un tipo de escuela dinámica donde se espera mucho de la capacidad de respuesta del alumno/a. Y todo ello con bastante simpleza en la presentación de cada una de sus apartados, y eso es lo que se debe de mantener en este tipo de trabajos: la simpleza. Siempre habrá oportunidad de complicar más las cosas si el tipo de alumnado lo exige.

Pienso que como profesores, además de proporcionar los recursos más acertados debemos de tener mucho acierto en el planteamiento de evaluación, y sobretodo informar al alumno/a de qué es lo que le vamos a pedir en esa evaluación.

En el proceso de Webquest creo que todo está más orientado a trabajar pero en un plazo de tiempo mayor que en las cazas del tesoro; al ser más compleja la presentación y las preguntas solicitadas pienso que quizá sería más adaptado para trabajar en equipos, sin olvidar , por supuesto la acción individual.

También decir que al ser todo más extenso el bagaje acumulado es mayor y la capacidad de resolución de las preguntas que se espera del alumnado es también más compleja.

Bueno, eso pienso ahora en un primer momento; cuando tenga más práctica con este tipo de actividades seguro lo veré todo más claro.xige.

Pienso que como profesores, además de proporcionar los recursos más acertados debemos de tener mucho acierto en el planteamiento de evaluación, y sobretodo informar al alumno/a de qué es lo que le vamos a pedir en esa evaluación.

En el proceso de Webquest creo que todo está más orientado a trabajar pero en un plazo de tiempo mayor que en las cazas del tesoro; al ser más compleja la presentación y las preguntas solicitadas pienso que quizá sería más adaptado para trabajar en equipos, sin olvidar , por supuesto la acción individual.

También decir que al ser todo más extenso el bagaje acumulado es mayor y la capacidad de resolución de las preguntas que se espera del alumnado es también más compleja.

Bueno, eso pienso ahora en un primer momento; cuando tenga más práctica con este tipo de actividades seguro lo veré todo más claro.

PARA EL RECUERDO.....

MÓDULO II. CURSOS SAN PEDRO2 Y MARBELLA3 on PhotoPeach

proyecto

Cuando he leido los proyectos de la mochila digital , el que me parece muy interesante de aplicar en los alumnos es :piensa con la prensa. Aplicarlo sería factible en el area de lenguaje dedicandole una sesion a la semana. La última finalidad del mismo sería la creación de un periodico escolar los grupos de 5º y 6º los blogs de clase y crear una wiki para los niveles de alumnos.

SESIÓN 5: Periódico

María he hecho esto como un periódico. No sé si estará bien. La verdad es que no sé hacerlo de otra manera.

Muchas gracias por todo.

http://jamonjamon10.blogspot.com/2010/03/eventos.html

Olimpiadas. Ficha de lectura

el tema de las olimpiadas, del colegio Olavide, me ha parecido muy interesante. Tiene una programación global. Están relacionadas las actividades con los contenidos de lengua, matemáticas y conocimiento del medio. También nos presentan diferentes enlaces en la red para aumentar los conocimientos relativos al tema, así como el manejo de las páginas de la red.




Las fichas de lectura del colegio N.S. de Loreto son muy amplias, nos permite avanzar en contenidos de gramática, vocabulario, análisis de oraciones... A partir de este trabajo he encontrado una tarea muy interesante sobre el día del libro. Nos hace una presentación de una caza del tesoro sobre Miguel de Cervantes. Hay una gran cantidad de material para trabajar.



Solo hace falta un poco de valor y confianza para trasladarlo a nuestra clase.

la iglesia

http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_tabbed_c.php?id_actividad=18657&id_pagina=1

googledocs

textogoggledocs

: http://docs.google.com/View?id=dhbc9tzf_0gr4v5gt6

google docs

googledocs

prueba docs

prueba docs

prueba google docs

http://docs.google.com/View?id=dgp4r6s5_0ccffs6jv

prueba google docs

este es el trabajo de prueba de google docs

http://docs.google.com/View?id=ddp8p45m_0cv5cmgg2

Google docs

http://docs.google.com/View?id=dnsjxqs_0dgjznhfd

Prueba rara de google docs

prueba

prueba

prueba

subir textos

http://www.scribd.com/doc/28919053

Pegar documento

Pego documento

Texto de prueba

Carmen Llata

texto de prueba

Jose Fa

Prueba subida de texto

TEXTO PRUEBA
       

texto de prueba

TEXTO

Texto prueba scribt

texto

prueba subir texto

http://www.scribd.com/doc/28918378

Prueba Scribdt

PRUEBA

texto de prueba sesión 5

texto de prueba

Trabajo Curso Tic 2.0

Tarea 1: Comparación sobre los tres recursos de la mochila digital

Creo que los tres recursos (Autorretrato, Números y las Plantas), son muy interesantes para trabajar en nuestro aula de manera amena y como apoyo a las tres áreas (Lengua, Matemáticas y Conocimiento).

Aunque, en mi opinión, el recurso primero (Autorretrato), para trabajarlo con alumnos de quinto, sea algo elevado el nivel. Me gustan porque con los tres podemos trabajar las ocho Compentencias Básicas.

Los dos primeros recursos quizás los podemos situar por debajo del de Las plantas, ya que no proponen al alumnado la exposición de unas conclusiones finales.

Tarea 4: WEBQUEST

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w5.php?id_actividad=17497&id_pagina=5

Enlace de Mª Carmen

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=17199&id_pagina=1

Enlace de Mª Carmen

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=17199&id_pagina=1

ESTA ES MI WEBQUEST

WEBQUEST DE ENRIQUE

alimentación saludable:aplicaciones

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=17236&id_pagina=1

Tarea de clase

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=17199&id_pagina=1

DIETA SALUDABLE

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=17194&id_pagina=1

Webquest de prueba para subir al blog del módulo 3


WEBQUEST DE ABEL Y PEDRO

Aprender las horas en inglés

Telling the time, tell the time esl efl

View more presentations from Irenya S.

TAREA 3 "renovada"

C:\Fakepath\Los Sentidos

View more presentations from atal10.

nuestroblog2010

TAREA 3 "renovada"

C:\Fakepath\Los Sentidos

View more presentations from atal10.

Esto es una prueba de subida de pps

Enfermedades Infeccionesas prueba

View more presentations from Profeabel.

actividades de lenguaje

/home/usuario/Escritorio/el-verbo-y-las-formas-verbales-1226412590690942-9.ppt

los verbos en inglés

Los Verbos

View more presentations from francaga1.

andalucia

ANDALUCÍA

View more presentations from Carmen María Pérez.

Imágenes curiosas

INCREDIBLE SHOTS!

View more presentations from Kill Bull.

LAS ROCAS

Las rocas

View more presentations from LasrOcas.

Los derechos de las personas y el concepto de ciudadanía.

Estoy dando Educación para la Ciudadanía por primera vez .A los niños les ha costado estudiar e introducirse en la asignatura en el primer trimestre.
Abordar esta temática a tavés de herramientas digitales, con imágenes, creo que les resultará mucho más atractiva.
Me ha gustado.

opciòn. B formación en didaćtica tic

Hola, he entrado en la unidad La tierra y el Sistema Solar mediante el uso de plataformas virtuales.
He encontrado información muy interesante. La programación de la unidad está enfocada en dos ámbitos. Una es la que conocemos y manejamos todos cada dìa. Otra programación está enfocada a la búsqueda de accesos a espacios divulgativos del tema en internet. El MAPA de la programación nos indica los diferentes enlaces para cada parte del contenido del tema a estudiar .Es algo muy útil, sobre todo para quien, como yo, no domina este tema. Abre caminos de forma relativamente fácil, aunque, claro, requiere mucho tiempo de dedicación.    En el tema, en concreto, referido al Sistema Solar los alumnos encuentran espacios para trabajar la metodología de la Simulación.
Los alumnos trabajan los contenidos experimentando con recursos muy parecidos a la realidad.Comprueban por sí mismos. Me ha gustado.

Mis primeros pasos

Hola compañeros y compañeras: Voy a seguir la sugerencia de María y contaros mis peripecias al empezar a aplicar lo aprendido en clase.
Yo doy una sesión semanal en los dos sextos de mi colegio y trabajamos sobre valores aplicando el programa DINO a las drogas.
La semana pasada, aprovechando que había creado mi blog (lo he colgado en la lista de nuestros blog) pues les pedí que me hicieran comentarios de la página que visitaban. Esta semana hemos conseguido que funcionen dos pizarras y he aprovechado para enseñarles a crearse una cuenta de gmail, pues algunos no podían comentar si no la tenían. Hemos acordado crearnos todos los del cole una cuenta con nuestro nombre, primer apellido y jrj antes de la @. De esa forma es más fácil memorizarlas y poder enviarnos mensajes entre nosotros.
Los niños están encantados y muy motivados aprendiendo. También pienso que es importante que les acompañemos en estos primeros pasos, pues podemos aconsejarles sobre seguridad, darles sugerencias...
Lo que si me está costando es lo de colgar el power point.¡ Desventajas de no asistir a clase!. Espero ponerme al día el jueves. Hasta entonces compañeros.

VUESTRAS EXPERIENCIAS

¡ Hola compañer@s! ¡ Qué tal el finde ! Por fin algo de Sol para recargar las pilas. Solamente quería comentaros que tal vez sería interesante que aquellos que ya estáis empezando a trabajar con l@s alumn@s y los ultraportátiles, o si habéis empezado a usar la PDI, que comentaseis vuestras experiencias, no quiero que penséis que es una tarea, ni mucho menos, es porque seguro que much@s compañer@s pueden beneficiarse de esas experiencias, e igualmente si os han surgido problemas durante el desarrollo de las actividades, o habéis tenido que cambiar sobre la marcha cosas, etc, todo ello es una fuente de información para tod@s nosotr@s. También si tenéis dudas, o no sabéis como resolver algún problema lo podéis plasmar en nuestro blog o en la WIKI , seguro que alguien os responderá.

También os animo a que sumeis vuestros blogs en la columna lateral de este blog: acceso por: Diseño-Gadget denominado nuestros blogs- clic en Editar, también sería interesante que fuéseis enriqueciendo estos blogs con las cosas que vais aprendiendo para ir poniéndolas en práctica en vuestras aulas

Saludos a tod@s

El cuerpo humano translucido

View more presentations from Para Entretenerse.

Sesión 3. Apartado A

He cogido un recurso del libro virtual sobre "los sentidos", he modificado la primera diapositiva con mi nombre y los colores del resto de las diapositivas por cada sentido y lo he subido a mi cuenta de slideshare. Este es el enlace del mismo: Los sentidos

Bajo el agua

View more presentations from Canoso Sesentaynueve.

religiones

Religiones en el Mundo

View more presentations from guest2795c8.

la Iglesia

La Iglesia

View more presentations from misterpopper.

presentacion de prueba

Semana Santa de Sevilla

View more presentations from Germán Antonio.

Presentación de prueba.Las rosas

Rosas... pra VOCÊ!

View more presentations from Fátima Antunes.

El cuerpo humano translucidoView more presentations from Para Entretenerse.

Prueba de subir un video al blog desde slideshare

presentacion de prueba de "Los animales"

Animales Mamiferos

View more presentations from Jesus.

presentacion de prueba

Primavera.

View more presentations from Carmen María Pérez.

presentación daily routines

/home/usuario/Escritorio/Daily Routine.pps

Sección 3: práctica de clase

 EL AGUA

Bajo el agua

View more presentations from Canoso Sesentaynueve.

el agua

Bajo el agua

View more presentations from Canoso Sesentaynueve.

presentación daily routines

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/~cepco3/escuelatic2.0/MATERIAL/PPT/Ingles/Daily%20Routine.pps

El cuerpo humano translucido

View more presentations from Para Entretenerse.

prueba de slideshare.plantas

LAS PLANTAS

View more presentations from tarazona.

prueba de slideshare - Sinónimos

Módulo Instruccional - Los Sinónimos

View more presentations from Iris Belén.

Tom's TEFL - Time And Daily Routine

View more presentations from Hong Kong Primary School.

ejemplo de presentacion

CóMo Aprender Inglès

View more presentations from welcometothefutureofengl.

presentación de prueba

Amazing Candle Arts

View more presentations from Dinisha .

presentación de prueba

El Zoo de Barcelona

View more presentations from immaculadaconcepciogava.

Comentario a Primartis

Pues bien, tras un ligero vistazo observo que el apartado 2 "el pueblo" está bastante divertido y bastante completo; en cambio, el apartado nº1 lo encuentro demasiado simple, en concreto el del segundo ciclo.
El nº tres es muy divertido aunque quizá podría ser más completo.
Resumiendo como elemento motivador y de repaso de ciertas nociones está muy bien en general, y seguro que será muy bien recibido por el alumnado.

A BIRTHDAY PARTY

He analizado un recurso de Inglés del ITE llamado "My birthday party". Me ha parecido muy interesante tanto en contenidos muy completos como en metodología, actividades y secuencia espacial. En una sola sesión se abordan cuatro bloques de vocabulario diferentes( colores, elementos de fiesta , deportes y regalos), a la vez que unas estructuras de presentación , saludos, gustos.. muy útiles. Todo ello muy bien estructurado en unas pantallas que van encadenando vocabulario y estructuras de un modo muy intuitivo y ameno. La temporalización está marcada en 35 minutos, por lo que en una sesión se puede realizar esta actividad que encuentro muy significativa y motivadora.  En algunas ocasiones, nos encontramos con recursos muy vistosos pero de poco contenido o muy superficiales.  Éste en concreto me ha parecido muy bien diseñado a todos los niveles, y por supuesto perfectamente aplicable en nuestra aula.

ALGUNAS PUNTUALIZACIONES A LOS RECURSOS DEL ITE

Aquí os dejo algunas puntualizaciones para acceder a algunos de los recursos del ITE

CLIC AQUÍ

APRENDE Y DIVIERTETE CON DON QUIJOTE

Hemos elegido este recurso porque todos los años nuestro colegio (MIGUEL DE CERVANTES) trabajamos EL QUIJOTE y nos ha parecido muy adecuado aplicarlo este año ,además de enseñarles es muy divertido.
Este recurso refuerza las áreas de lenguaje y matemáticas.
Fomenta el gusto por la lectura.
Enseña a utilizar las tecnologías de la información.
Aprende a trabajar de forma individual, por grupos y parejas.


enlace:

Recursos wiki. Análisis de oraciones. aprender a aprender.

hola María del Amo. Es la tercera vez que escribo y envío esta información, pues me ha costado bastante entrar en el blog. El próximo jueves espero resolver contigo las dificultades que me he encontrado. Gracias.
He visitado en la wiki un recurso para el área de lengua en el tema de análisis de oraciones. Está dirigido preferentemente para los alumnos de sexto. Me ha parecido muy interesante y muy bien adaptado al nivel. Trabaja análisis sintáctico y morfológico. Permite a los alumnos trabajar oraciones propuestas así como que los alumnos propongan oraciones para analizar. La nomenclatura es clara y la estructura es clara y está bien planteada a la forma de trabajar de los alumnos. Es el tema que yo estoy trabajando con mis alumnos y por eso he querido consultarlo.
También me ha resultado muy interesante y grato un recurso que plantea a los alumnos la forma de trabajar, esquematizar, hacer esquemas, distribuir su tiempo, su espacio y organizar su entorno para optimizar el tiempo que dedican al estudio. Es algo que ya intentamos organizarle nosotros, pero se lo plantean y se lo presentan de una forma muy amena.

Recurso ITE de Lengua Castellana

Me han gustado todos los recursos, pero especialmente el de Lengua Castellana, ya que esta asignatura a veces se hace un poco árida para los niños.  Las actividades propuestas ponen en juego vocabulario, ortografía, comprensión y expresión escrita de un modo interactivo, lo que lo hace muy motivador para los chicos/as. Mientras yo las visionaba y las hacía me imaginaba a mis alumnos en clase disfrutando de ellas mientras las realizaban. Creo que les gustaría mucho trabajar así algunas actividades de esta asignatura, de un modo lúdico.

Sesión II Tareas No Presenciales

Como este año estoy trabajando con el alumnado extranjero (ATAL), he elegido este recurso interactivo para la enseñanza del idioma español.

LA LLAMADA DE LA SELVA

LOS ANIMALES EN LA LENGUA CASTELLANA

El mundo animal es el hilo conductor de los distintos contenidos de Lengua y Literatura. Se trabajará con el alumnado del tercer ciclo de Primaria.

Los contenidos que se pueden trabajar en varios cursos y son:

-onomatopeyas de animales, donde deberán identificar verbos y nombres.

-El nombre: común, propio, abstracto...

-Género

-Adjetivo

-Números cardinales, romanos, etc.

Es un aprendizaje que potencia la observación y la experimentación del alumnado. Incluye actividades de conocimientos previos sobre contenidos básicos.



El recurso lo podeis encontrar en el siguiente enlace:

http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/

Diez preguntas que tarde o temprano se hacen los que llevan las TIC al aula

10 preguntas TIC en el aula

View more presentations from Toni Solano.

Biblia

Es un recurso que está muy competo para iniciar al niño en los hechos y los personajes tanto del Antiguo como del Nuevo Testamento.Además las actividades con los personaje y hechos históricos pueden servir de refuerzo al acercar al niño de una forma muy amena a la Biblia.

la flor

COMEMTARIO AL RECURSO "SERIES MATEMÁTICAS"

Me ha parecido muy interesante.Es una buena forma de despertar el interés de los alumnos en los primeros contactos con operaciones con medidas de longitud, superficie, fracciones etc que tanto trabajo les cuesta en los cursos bajos de primaria. He disfrutado leyendo y haciendo ejercicios.

TAREAS

Hola compañeros: Os recuerdo que la tarea de la sesión 2 consiste en realizar un análisis de uno de los recursos del ITE y subir las conclusiones al blog.
También teneis que añadir enlaces de interés del ITe o de otro lugar en la wiki del curso. Solo teneis que darle a la pestaña EDITAR y añadir el enlace( debeis poner al lado vuestro nombre , centro y sanpedro2 ( ya que esta wiki está compartida con los compañeros y compañeras del modulo de Marbella3 , si teneis algún problema mirad este tutorial ).
También recuerdo a los que no realizásteis la tarea de la sesión 1 que la hagais cuando podáis.
Un saludo y hasta el jueves
María

Wikispaces para docentes

View more presentations from aula21.

enlaces

googlewww.google.com

video de inglés

 

Vídeo de prueba

Vídeo crecimiento de las plantas

freerice
pagina para dar arroz a paises con hambre

yahoo

Hacemos enlaces

Desde aquí entramos en la web del CEIP Juan Ramón Jiménez 

enlaces

www.gmail.com
www.carmenllata.blogspot.com

videosyoutube

enlace prueba

as

freerice
Esta página ayuda con sencillos ejercicios de vocabulario, a recoger arroz para combatir el hambre en el mundo.

pagina

blog de inglés
yahoo

Hipervínculo

Blog del C.E.I.P. Rafael Fernández-Mayoralas
Web del C.E.I.P. Rafael Fernández-Mayoralas

Animales graciosos.

google

pájaros

video de inglés

Blog de inglés
Yahoo

video de prueba

Er Selu

imagen prueba

caiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!

prueba video

no veeeeeeeeeeeee

video

video bailes

Prueba de vídeo

imagen inglés

no veeeeeeeeeeeee

video

Se lo que hicisteis con los niños de primaria

video de prueba

Vídeo

Vídeo

shakespeare

nieve

El bosque en Marbella después 1500litros de agua.

Zorro del desierto

imagen de prueba

imagen prueba

  jooooooooooooooooo que preziozo es eztooooooooooooooooooo

imagen de prueba

Imágenes

Imagen

imagen nueva

imagen